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L?information nucl?aire est-elle p?dagogique ?

Depuis les??v?nementsA-l-approche-de-l-apocalypse-un-jeu-pour-gagner-un-abri-anti-atomique_reference

de Fukushima et le potentiel d?internet, l?information au sujet du nucl?aire bat son plein.

Des sites institutionnels aux diff?rents blog des veilleurs d?alerte en passant par les diff?rentes associations et autres m?dias, l?information nous submerge de ses faits, de ses rapport et autres expertises toute aussi incompr?hensibles pour celui qui n?est pas familiaris? avec la chose.

Pour le citoyen moyen que nous sommes, est-ce que cette masse d?information nous permet d?y voir un peu plus clair?? Ce n?est pas sure?!

En effet, les termes techniques, le jargon nucl?ariste et autres unit?s physiques sont le lieu commun des sp?cialistes. Alors, comment relayer cette information pour qu?elle soit compr?hensible pour tout un chacun??

La masse d?information g?n?re des faits v?ridiques et d?autres plus ou moins alambiqu?s. Les m?dias classiques tentent d?y mettre un peu de p?dagogie et de bonne volont?, mais au final on n?y comprend pas grand-chose.

Certains sites restent alarmistes sans ?tre p?dagogiques alors que pour d?autres c?est le contraire. Qui a tort, qui a raison?? Est-ce ? dire que l?information tue l?information??

Comment se d?p?trer de ces vagues d?informations?? Pas simple?!

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