Accueil / A C T U A L I T É / Les tablettes, une r?volution pour le monde de l??ducation

Les tablettes, une r?volution pour le monde de l??ducation

 

tablette ?lectronique 2

Glenn O?Farrell – Pr?sident et chef de la Direction du Groupe M?dia TFO, une entreprise m?dia ?ducative publique de langue fran?aise en Ontario qui accueillera cet automne le premier sommet ? Les tablettistes ? visant ? d?velopper et ? promouvoir la toute premi?re s?rie de principes d?apprentissage des tablettistes en Am?rique du Nord

Il n?y a pas une semaine qui n?apporte son lot de nouvelles donn?es faisant ?tat du nombre croissant et de l?omnipr?sence des tablettes et des t?l?phones intelligents. Plusieurs s?interrogent sur ces d?veloppements qui transforment notre paysage technologique.

 

En commentant le besoin d?innover en Ontario, la premi?re ministre Kathleen Wynne disait r?cemment que la r?forme du syst?me scolaire de la province est une priorit? essentielle pour assurer de bonnes perspectives d?emploi aux g?n?rations futures. ? Aider les enfants ? d?velopper leurs comp?tences en innovation et en entrepreneuriat va changer les choses d?ici dix ans ?, indiquait la premi?re ministre.

 

Pour mettre en pratique cette volont? au sein des ?coles ?l?mentaires, consid?rons le potentiel qu?offre la tablette num?rique.

 

Les premi?res tablettes, rappelons-le, datent de moins de trois ans. Depuis lors, elles ont conquis le monde entier en soulevant des questions sur la mani?re dont tout cela a des r?percussions sur nos enfants en g?n?ral, et sur ceux d??ge pr?scolaire en particulier. ? TFO, nous avons surnomm? cette g?n?ration de premiers utilisateurs ? les tablettistes ?.

 

Les experts s?entendent : les tablettes ont fondamentalement modifi? la fa?on dont les plus jeunes parmi nous apprennent. Les parents constatent avec ?tonnement la mani?re dont des enfants aussi jeunes que 18 mois s?adaptent instinctivement ? la technologie. Certains s?inqui?tent de l?intensit? du rapport ? celle-ci et de la fa?on dont leurs enfants sont pris par les tablettes en s?isolant du reste du monde. Les tablettes sont devenues le jouet, l?enseignant, l?ami et la nourrice de nombreux enfants d??ge pr?scolaire.

 

Un probl?me ou une solution?

 

Commen?ons par les chiffres. Selon les estimations, les utilisateurs d?appareils mobiles t?l?chargeront 70 millions d?applications num?riques en 2013. De celles-ci, plusieurs sont consacr?es ? l??ducation et ? l?apprentissage, dont un grand nombre est destin? aux enfants d??ge pr?scolaire. ? leur meilleur, les applications encouragent la formulation de concepts et de mod?les, et l?organisation des id?es. Elles encouragent la r?solution active des probl?mes. Ce dont les parents devraient se pr?occuper, ce sont les jeux et les applications qui n?cessitent peu ou pas du tout d?interactivit?.

 

Deuxi?mement, nous devons reconna?tre l??norme pouvoir d?mocratique qu?apporte cette transformation. Il y a approximativement 1,5 million d??crans mobiles (t?l?phones intelligents, tablettes et mini-tablettes) ? l?heure actuelle. D?ici 2018, ce chiffre explosera ? 7,5 milliards d??crans, soit plus d?une tablette par personne sur la plan?te. Jamais auparavant autant d?enfants, sans ?gard aux revenus ou ? la g?ographie, n?ont eu une telle capacit? d?apprentissage et de contr?le au bout de leurs doigts. Le potentiel d?influence et d?am?lioration de nos vies est remarquable.

 

N?anmoins, il y a certains d?fis qui r?sultent de cette ? r?volution de tablettes ?. Les enfants qui entrent ? la maternelle et en premi?re ann?e au cours de ces prochaines ann?es auront d?velopp? leurs comp?tences d?apprentissage d?une mani?re totalement nouvelle et unique. Au cours de ces trois derni?res ann?es, ils ont choisi, con?u et parfois m?me d?velopp? les contenus qu?ils consomment. Contrairement ? toutes les g?n?rations pr?c?dentes, ils ont ?t? en mesure de g?rer et de manipuler leur propre environnement d?apprentissage. Ces enfants sont pour ainsi dire programm?s pour contr?ler leur destin?e. Ce sont des constats positifs.

 

Penser ? la transition

 

Cependant, r?fl?chissons un moment ? ce qui pourrait se produire quand ces enfants vont subitement rencontrer une structure et un environnement d?apprentissage comme une salle de classe. Pour beaucoup, la transition pourrait ?tre bouleversante. Nous courons le risque de transformer les tablettistes en une jeune g?n?ration de d?crocheurs, physiquement pr?sents mais intellectuellement et ?motionnellement d?connect?s d?une exp?rience d?apprentissage qui leur appara?t ?trang?re et ?touffante.

 

Les d?fis sont ? nos portes. La bonne nouvelle est que beaucoup peut ?tre accompli ? condition que les parents, les aidants, les enseignants et les administrateurs travaillent ensemble.

 

Les parents et les aidants doivent tr?s t?t jouer un r?le actif en pr?sentant ? leurs jeunes de bonnes activit?s d?apprentissage et en s?assurant que la transition vers l??ducation formelle se r?alise avec cr?ativit? dans les ?coles que leurs enfants fr?quentent.

 

Les enseignants et les administrateurs sont aussi appel?s ? la t?che. Ils doivent adapter rapidement les m?thodes d?enseignement et l?environnement de la salle de classe afin de les rendre pr?ts pour ces jeunes tablettistes. Le changement d?attitude sera gage de succ?s, tout autant qu?une volont? de s??loigner d?un mod?le didactique contr?lant, dor?navant plus port? vers une exp?rience plus collaborative et partag?e avec les ?l?ves.

 

Enfin, les entreprises m?dias ?ducatives publiques comme le Groupe M?dia TFO ont un r?le ? jouer en collaborant avec les ?ducateurs et en appuyant la pratique de ceux-ci avec des outils novateurs adapt?s. Nous devons d?velopper et acqu?rir des contenus d?apprentissage qui tirent profit de l?exp?rience des tablettistes. Tout cela en partenariat avec les parents et les enseignants, afin d?optimiser les meilleures pratiques et explorer de nouvelles possibilit?s d?apprentissage.

 

La technologie des tablettes num?riques offre ? nos enfants des possibilit?s extraordinaires. C?est maintenant le temps pour le reste d?entre nous de le reconna?tre et d?en saisir tout le potentiel.

Commentaires

commentaires

A propos de

avatar

Check Also

Il y a cinquante ans, le premier pas sur la Lune (6)

Hier nous avons découvert une personnalité attachante, aujourd’hui disparue, celle de Neil Armstrong, premier homme ...