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L??ducation micro-ondes

 

Si tu d?truis l?ombre de ton arbre, tu chercheras celle des nuages qui d?filent.?

Proverbe sah?lien?

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Implant? massivement dans les ?coles du Qu?bec sous le gouvernement Charest, le tableau blanc interactif (TBI) est bien loin de livrer la marchandise. Les donn?es pr?liminaires d?une ?tude de l?Universit? de Montr?al brossent un portrait d?vastateur de cette nouvelle technologie, a appris Le Devoir.

Avec son ?quipe, Thierry Karsenti, titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l?information et de la communication (TIC) en ?ducation, a interrog? 800 enseignants, mais aussi plus de 10 000 ?l?ves du primaire et du secondaire de partout au Qu?bec. R?sultat : 86 % des enseignants ont trouv? des d?savantages au tableau blanc interactif.?

Premier constat : le TBI n?est pas utilis? ? la hauteur de son potentiel. La plupart du temps, le tableau sert d??cran de t?l?vision ou d??cran de projection.Le Devoir?

240,000,000$ de dollars sur cinq ans? Et les ?l?ves se plaignent que l??cran est trop petit. Ils en ont de plus gros ? la maison?

1960: « Mon p?re est plus gros que le tien »

2013: « Mon ?cran est plus gros que le tien ».

Au 21 i?me si?cle, il n?y a plus d?humains: des clones, des cartes ? puces, des t?l?phones intelligents et des administrateurs givr?s.

L?arriv?e de l?imb?cilimat?

Si on avait inject? ces 240$ millions de dollars dans le portefeuille des enseignants, qu?on leur avait propos? un programme plus « humain », justement pour contrer le grand d?fil? des imb?ciles des ?nes so?l?es de livres, de techno, se reproduisant de macaque en macaque, nous n?en serions pas l?. Nous aurions des humains qui vivent, fondent des familles, paient des imp?ts, ach?tent des maisons, etc. ?D?autant que les ?coles se disent « en manque de financement ». En fait, ils sont en trop de ?ces ?tourdis qui ne savent pas distinguer progr?s et technique. Aval?s, les piafs ? sornettes? Aval?s dans leur d?potoir de machinerie ?en boulimie d?avoir. Viva! L?obsolescence programm?e?

Ils ach?tent?

Si Proust avait eu un ordinateur, il aurait perdu son temps ? chercher sur le net le moyen d??crire un livre sans trop de patience et au pr?sent? Fini pass? simple! ? C?est ?trop compliqu?.

L?arriv?e du livre s?ch? ? froid?

En ?ducation, ?tant donn? que l?on trouve les livres un peu longs et lourds, les grandes instances des minist?res de l??dukation ( on peut tout se permettre), on song? ? rapetisser les grandes oeuvres pour les mettre ?? la port?e de tous dans les ?coles.

Image illustrative de l'article Germinal (roman)

Pourquoi pas prendre le r?sum? de Wikipedia? Et tant qu?? tronquer pour ?vacuer ce qu?on a peu aujourd?hui, la finesse, la patience, la connaissance du pass?, aussi bien charcuter les partitions de Mozart. Et pourquoi pas acheter une machine ? r?tr?cir et r?sumer les oeuvres de mani?re machinale? On a qu?? demander? Et ce sera une machine intelligent de deux ans? On en fabriquera une autre plus performante: la R2.2.0b

La r?paration du neuf?

Mais gare ? la vitesse! On veut vendre tellement vite, que la derni?re cuisini?re que j?ai achet? et re?ue aujourd?hui, ?en tournant la commande, paf! Une explosion! ?D?faut de manufacture? J?ai fait un nouvel essai. Paf! Les flamm?ches sortent de la cuisini?re.

Ah!

« On va vous le r?parer ».

Maintenant, ?le progr?s a tellement progress? que l?on finit par r?parer du neuf?

L?art est de construire « faible ».

Et c?est ce qu?on fait en ?ducation? Vous les brassez un peu? Paf!

« On va vous le r?parer »?.

Ga?tan Pelletier

22 ao?t 2013

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