Facal et la réforme

Hier à Indicatif Présent, le dynamique Jean-François Lépine recevait Joseph Facal qui s’exprimait sur la Réforme de l’éducation. Selon M. Facal, il faut arrêter la réforme de l’éducation au plus vite. Selon Facal toujours, elle est mal faite, mal réfléchie, elle ne tient sur rien, bref. Au diable les décennies de recherche en éducation, les constats d’échecs clairs du paradigme précédent, au panier tout ça ! Malheureusement, prédit Facal, ce train en marche est trop gros, il va trop vite et il ne semble que cela ne soit pas possible de l’arrêter, à moins d’un changement de gouvernement (d’ici les élections, Charest n’oserait y toucher, dit-il) . Il faut arrêter la réforme, rajoute-t-il, parce que les québécois ont tendance à vouloir faire mieux que tout le monde, qu’ils ont tendance à "descendre du train une station trop tard". ( Ça change de l’éternel "les québécois sont repliés sur eux, les québécois sont peureux, m’enfin... Ça me tape les gens qui parlent au nom des québécois.... Ont-ils déjà été autre chose que québécois pour parler ainsi ? Et parler en MON nom en plus...Grrrrr)

Tout de suite après, JFL recevait Michel C. Auger qui se lance dans la "blogosphère" pour Power Corp. Cette fois, on fait l’éloge des technologies, de l’innovation, de prendre des risques. Internet a révolutionné la façon de faire des journalistes (accès immédiat à l’information), ce qui permet de donner son opinion "à chaud" puis de se réviser plus tard si besoin est. Internet fait en sorte qu’on ne lit plus autant les quotidiens ’papier’ du coin mais qu’on s’informe à une infinité de sources, que ses deux garçons ne consultent que des sources en ligne, que c’est un nouveau défi...

Helloooo ???? Est-ce que ceci n’affecte pas aussi l’éducation ?? Comment peut-on d’un côté reconnaître que le monde a irrémédiablement changé, qu’on est dans une société dans laquelle nous sommes NOYÉS d’information, qu’on doit apprendre à l’analyser de façon plus rapide, plus pointue, qu’on doit la critiquer. Qu’on sera appelés à se prononcer comme citoyens beaucoup plus qu’avant parce que ça sera POSSIBLE, NÉCESSAIRE, que ça fera partie de la vie, mais du même souffle, refuser d’avancer en éducation ??

On fait l’éloge des innovateurs dans tous les domaines, mais pas en éducation ? On préfère se fier aux anciennes méthodes qui ont fait en sorte qu’en sortant du secondaire, deux semaines après les examens, tout est oublié ? Mais, heureusement, on a 85% sur notre bulletin, parce que 85% en maths c’est plus facile à piger que reconnaître que l’élève est capable, ou non, d’analyser de façon critique des statistiques de bases énoncés dans le Journal de Mourial ??! Être capable, entre autre, de voir les nuances plutôt que de dire plattement des trucs comme : les études se contredisent, de toute façon TOUT donne le cancer, faut bin mourir de quelque chose...

Le train est en marche et de nombreux enseignants font des efforts immenses pour mettre en place la réforme malgré ses ratés, alors au lieu de rester sur le bord de la track à leur lancer des tomates ou à essayer de l’arrêter, pourquoi ne pas embarquer et les aider à bien s’aiguiller ?

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